好的玩具應該具備以下條件：
一、安（ān）全有保障
玩具應（yīng）該是無毒，而且不可以有尖銳的邊緣。它的零件的組合要非常牢固，以免鬆脫造成兒童誤食。此外，還得注意玩具是否含有害的化學物質成分，且不應使用易燃的材質。嬰兒或（huò）學步中的兒童，應避免有長細繩和小零（líng）件的玩具。父母應注意孩子（zǐ）使（shǐ）用玩具的（de）方法是否會（huì）造成危險。
二、開放性的
好的玩具沒有限定的用法，孩子（zǐ）可以自己探索和開發各種（zhǒng）可能的玩法，成人不應促使孩子去達成（chéng）唯一的目標，例如（rú）要他（tā）畫一個標準的正方形。每一個孩子（zǐ）都是一個獨立的個體，他的特質因人而異且應被尊重，而開放性的兒童遊樂設備玩具從來（lái）沒有標準固定的玩法，所以它讓孩子在每一（yī）個成長階段，因想法的（de）不同（tóng）而產生新的玩法（fǎ）。
三、可使孩子維持長久的興趣
好的兒童（tóng）拓展玩具會讓孩子重複把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不厭煩（fán）。孩子永遠是充滿好奇心的，他們常（cháng）常會發明出玩具（jù）的新玩法。此外，他們喜歡運（yùn）用想象力對玩具動點手腳，譬如說，玩具（jù）加（jiā）個輪子就變成能動的（de）車子（zǐ）了，孩子會（huì）感到高興又有趣。
四、可以刺激感官
好的玩具能提供適當的感官刺激，例如：特別的聲響、不同的觸感、明亮的色彩、及某些可愛的形（xíng）狀，它們可以用來刺激孩子（zǐ）視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也可以借著玩具學到物體的基（jī）本概念：大小（xiǎo）、重量、顏色、平衡等。如果（guǒ）孩子能接觸到品質細致的玩（wán）具時，孩子自然培（péi）養出審美的價值觀，這也是一種美學的（de）教育。
五、針對不同年齡的兒童設計
玩具應該（gāi）因（yīn）兒童年（nián）齡及（jí）能力不同而有（yǒu）差（chà）異，孩子（zǐ）喜歡（huān）玩的（de）玩具是（shì）他們能夠（gòu）操作，太難的令孩子有（yǒu）挫折感，太簡單（dān）又使他（tā）們覺得無聊。所以，父母應該根據玩（wán）具上使用年齡（líng）的標示（shì）來購買（mǎi），但如果孩子具有較一般同齡兒童更佳的操作能力，父（fù）母則（zé）可以選購難度較高的玩（wán）具。
六、製作（zuò）精良
好的玩（wán）具使用好的材質（zhì）製作，加上吸（xī）引人的（de）設計，這樣才能使（shǐ）玩具具有價值感。如果玩具（jù）很（hěn）快地就（jiù）被玩壞了，孩子會相當失望，因為他們剛激起玩耍與探索（suǒ）的（de）心很快（kuài）地被澆熄（xī）了（le）。
七、可以與人共（gòng）同玩耍
孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一起玩，所以（yǐ）好的玩（wán）具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩能夠增進親子之間（jiān）的互動關係。
八、使孩子居於主導地位
孩子從主動操作中學習，如果孩子能從玩耍中（zhōng）獲得成功的經驗，他們便會得到一種成就感，如此一來（lái），他們（men）便會樂於（yú）成為一個勇於追求挑戰的人。（轉載）
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